занятие 10.02.2016, среда, Варя

Варя обнималась при встрече. Быстро разделась. Мыла руки по приходу. Пошла в класс, выбрала набор баночек и коробочек. Звала колокольчиком всех на завтрак, подходила несколько раз, вербализовала приглашение. Завтрак: собрала корзину, сервировала, наложила себе порцию каши с яблоком, немного поела, потом стала добавлять воды и месить там (как Тася на прошлом занятии. в прошлый раз увидела , в этот раз скопировала). Вылила кашу на салфетку- убрала за собой. За завтраком кушала печенье, пила немного чая. Убрала все со стола. Брала аппликации- 2работы. Читала книги с ассистентом. Несколько раз за занятие наливала воду, по пути проливала ее на пол и на себя- переодевалась. Брала мытье стола. Из всего упражнения получается привезти тележку, набрать воду, сделать пену на столе (небольшое место). Далее занимается с мокрой губкой, нравиться много проливать. Убирает за собой все, с напоминанием и помощью. Брала ножницы. Уверенно режет двумя руками картонную полоску из рук воспитателя. С неохотой собирала разбросанный мусор на полу. Занималась тестом для лепки, большая концентрация на сжимании теста в кулаке. Пыталась отщипывать маленькие кусочки и есть. Сидела спиной к Тасе, слышала, что ей не разрешали тянуть в рот спонж и воск от полировки коня- в какой-то момент сама повернулась к ней, ухватила щепотку воска, тянула в рот. Пыталась укусить воспитателя, при ограничении ее передвижения. При ежесекундном замечании: «мне больно» – остановилась. Принимала участие в музыкальном занятии: составляла дорожку из ковриков и деревянных деталей, под музыку бегала по кругу с детьми, повторяла движения под музыку “мышь”, “У жирафа пятна, пятна”. Писала перед выходом, мыла руки. Одевалась быстрее обычного- было меньше детей, меньше отвлекалась. Лучше получается одевать шапку.