Алиса 18.11.15

Добрый день, это первое письмо и начало ведения дневника наблюдений за Алисой. Мне очень хотелось бы, чтобы этот дневник был диалогом между учителем и родителем. Здесь мы будем делиться основными моментами и занятиями вашего ребенка. Вы всегда можете здесь спросить или поделится вашими наблюдениями дома.

Сегодня хочу поделится общей информацией за прошедшее время, так как с начала прихода в класс прошло  почти несколько месяцев.

На данный момент Алиса успешно адаптировалась к новому месту и людям. В этом есть ваша большая работа! Спасибо вам за это, за ваш позитивный настрой!

Алиса очень самостоятельна. Часто улыбается. Принимает и соблюдает правила. Она может попросить о помощи и отказаться от нее. Так же она научилась защищать свою работу.

Сейчас она раздевается сама, просит помочь только с сапогами, одевается тоже довольно самостоятельно. Так же переодевает что-то в классе, носки или штанишки – самостоятельно.

Накрывает на завтрак и убирает посуду без напоминаний. На завтрак  ест мало каши и обычно 2 бутерброда и пьет воду, которую налила себе сама. Вытирает за собой стол и пол. Если захочет перекусывает занятиями из кулинарии.

Любит аранжировать цветы, вытирать пыль с листьев, полировать дерево. Моет зеркало, гладит утюгом. Почти все занятия выполняет в порядке, показанным учителем. Она здорово усваивает последовательность.

Алиса умеет ухаживать за собой, причесываться, вытирать нос, если нужно.

Она много занимается в языковой зоне, запоминает названия, и вот стала повторять некоторые слова. Часто смотрит книги. Она очень общительная, много рассказывает, пока на своем языке. Но может быть она им и пользуется, потому что хочется сказать очень много, а обычной речью сразу не получится. Ей можно задавать открытые вопросы, вопросы уточнения, “что значит твой рассказ”. В общем в ее речи слышу много обычных слов.

Ей нравятся музыкальные занятия, она всегда в них участвует, повторяет движения, помогает в строительстве и уборке дорожек и мостика, по которому ходит очень внимательно и держит равновесие. Играет на металлофоне и барабане, иногда с этим напевает что-то.

Она так же занимается творчеством, рисует мелом, красками, карандашом, делает аппликации. Рисунок  человека является автодидактическим. Это означает, что его можно сравнить с языком: его мы так же не объясняем ребенку и, если он звучит в среде, он его возьмет, мы не учим аспектам языка. У рисунка так же есть свои стадии развития, как и у языка. Важно не препятствовать самостоятельному рисованию. Рисование очень важно для мозга, так как стимулирует оба полушария.

Алиса – замечательный учитель для других детей. Я очень за нее рада.

С уважением, Александра.